Olika sätt att definiera ledarskap och mentorskap

i denna rapport delas den in i tre delar. För det första diskuterar det om ledarskap och mentorskap. Det finns många olika sätt att definiera ledarskap och mentorskap där det gjorts av många forskare tidigare. Ledarskap är de färdigheter som att leda andra människor att utföra uppdraget och målen. Mentorskap är dock de färdigheter som vägleder, hjälper och konsulterar, samt sätter visionen, uppdraget och målen för adepten. Vidare, för att vara en effektiv ledare och mentorer, de måste uppfylla vissa krav såsom roller, modeller, värderingar och etik ledarskap eller mentorskap på individuell karaktär.

få hjälp med din uppsats

om du behöver hjälp med att skriva din uppsats är vår professionella uppsatsskrivningstjänst här för att hjälpa!

ta reda på mer

för det andra diskuterar det om egenskaperna hos ledare och mentorer. Det har många egenskaper för att vara en effektiv och bra ledare och mentor, men i denna rapport diskuterar den bara en del av egenskaperna hos ledare och mentorer som kommunikation, bra beslutsfattande och andra. Ledare och mentorer spelar viktiga roller i en organisation. Så, flera faktorer för att vara en effektiv ledare och mentor kommer att diskuteras på Del två senare. Slutligen hade forskare som utarbetat denna rapport valt en plattform som är scout society för att diskutera potentialen att leda anhängare för att uppnå uppdraget.

2.0 Definition av ledarskap och mentorskap

ledarskap är en färdighet som görs av en ledare för att motivera en grupp medlemmar att uppnå de mål som har fastställts av företaget. Det finns många definitioner gjorda av undersökningar. Baserat på G. A. Cole (1994) definieras ledarskap som en process av individuella influenser för att arbeta frivilligt för att uppnå målen för de uppgifter som har givits. Förutom det, enligt P. F. Drucker (1999), kan ledarskap höja individuella prestationer till en högre standard och hjälpa till att bygga individuell personlighet utöver begränsningen. Medel medan det är en process av en individ som leder andra underordnade i en organisation för att utföra uppgifterna, motivera underordnade att arbeta hårt i gott skick och utföra i en högre standard.

å andra sidan kan mentorskap definieras som en erfaren person som har särskilda färdigheter eller kunskaper för att hjälpa andra som saknar erfarenheter. Med hänvisning till Russel och Adams (1997) definierade forskningar det som det interpersonella utbytet mellan erfaren anställd som känd som mentor och en peer mindre på Erfaren som kallas Prot oskälig oskälig oskälig oskälig oskälig oskälig oskälig oskälig oskälig oskälig oskälig. I en organisation, mentorer kan vara en person som innehar en högre position i det företaget som en krubba, så, mentorer bör hjälpa och vägleda så mycket som möjligt av Prot ugug ugug för att uppnå vision och uppdrag av företaget. Baserat på E. White (2007) forskning bör en högnivåchef vara mentorer för andra och hjälpa obegränsade anställda att slutföra uppdraget.

2.1 roller för ledarskap och mentorskap

ett effektivt ledarskap i en organisation kan bevisas upprätthålla ett gott skick för ett företag. Så, medan ledare som leder en grupp människor för att slutföra projektuppgifterna, måste ledare ha effektiva ledarskapsförmåga. På grund av det är kunskapen och färdigheterna på den personliga ledaren viktiga för att leda anhängare i rätt riktning för att uppnå organisationens mål.

det finns flera viktiga ledarroller som krävs för en ledare. Först och främst är Visionering och exempel (Vadim Kotelnikov, 2001) en av de viktigaste faktorerna för ledarskapet. Ledare kan bygga upp en riktig vision för att etablera underordnade och leda underordnade för att nå visionen. Dessutom är ledarskap en tanke på arbetsresultatet som kommer att återspegla en organisations prestanda. Så att välja en korrekt strategi för att rikta följare arbeta effektivt med projektet måste vara mycket försiktig. Som ledare, var ska bry sig om organisationens prestanda, måste leader individ ta riskerna med att hantera förändring och utveckla en vinnande strategi för att nå visionspunkten eller målet för en organisation. Enligt Jeffery Gandz (2005), utveckla vinnande strategier för att få ett bättre resultat eller prestanda är till hjälp för företaget. Dessutom, föregå med gott exempel för att visa upp förtroendet framför anhängare och få respekt samt pålitliga från anhängare kan gör ledare lättare att slutföra uppgiften i hela laget.

för det andra är bemyndigande och energigivande (Vadim Kotelnikov, 2001) en annan viktig ledarroll. Som ledare, bygga upp en positiv miljö på arbetsplatsen kan tendera att en effektivitet i arbetsprocessen. Till exempel ledare som visar en vänlig personlighet för att motivera och ge människor energi att arbeta villigt och effektivt för att prestera bra i projektet. Det kan bidra till att öka en organisations prestanda. Dessutom stärka människor genom att lyssna på ideerna från underordnade som i ett rättvist skick för att undvika övertygande i laget. Kommunicera bra med underordnade och ge tydliga instruktioner för att undvika vilseledande av anhängare. Ledare bör också alltid förstå följarnas tillstånd och stödja och hjälpa underordnade när de gör projektet.

sist men inte minst är leading team (Vadim Kotelnikov, 2001) en gemensam roll som ledarskap. Ledare är att leda en grupp människor på att utföra en viss uppgift. Leader anser dock också som en av teammedlemmarna i gruppen. Leader måste utföra värdet av lagarbete för att säkerställa att hela laget är i en väl presterande. Så, ledare bör involvera alla inkluderar ledare individ att utföra uppgiften. Låt vidare ha en gruppdiskussion för följare för att få en bra prestanda och beslut. Resultatet som görs av anhängare bör lita på och lita på arbetsomfånget, men leader måste ge en effektiv feedback för underordnade om resultatet.

däremot är mentorer att vägleda adepter för att utföra uppdraget som ges. Baserat på forskningen från S. K. Hill och M. H. Bahnink (1998) kan effektiv mentorskap utveckla ett bättre resultat som prestationsnivåer, befordringsnivåer, rörlighet uppåt, inkomst och arbetstillfredsställelse för mentorer och adepter. Det är nästan detsamma som ledarroller där mentorroller också måste bidra med färdigheter och riktlinjer, rollmodellering och det viktigaste är effektiva mentorrelationer. Mentorer har specialistkunskaper eller kunskaper för att hjälpa adepter för att adepter ska få förtroende när de utför uppgifterna. Genom att använda mentors uppdaterade kunskap för att hjälpa adepter och bygga upp förtroende samt erbjuda en ny utmaning uppgifter för adepter för att förbättra adepternas lärande kunskap.

i en organisation tillåter rollmodellering av mentorer som ansvar för arbetsomfånget, förtroende, förtroende för andra att adepter undersöker och är ett exempel för dem. Mentorer kan betraktas som en representant för en organisation, på grund av det, mentorer måste alltid ge ett gott intryck till adepter för att öka presentationen av adepter där kan återspeglas prestanda för ett företag. Slutligen, effektiv mentorskap relation som väl kommunikation, betala ut uppmärksamhet och oro på adepter, och andra att bygga upp en bra relation med adepter är mycket viktigt. Det kan återspegla inlärningsprocessen av en adept, på grund av att, en ordentlig mentorskap relation måste alltid hålla i gott skick för att få respekt från adepter och effektivitet lärande och slutföra en uppgift omfattning.

2.2 modeller av ledarskap

olika ledare har olika ledarstil och beteende, där det diskuteras i olika typer av ledarskapsmodeller av flera undersökningar. I denna rapport, ledarskapsmodellen kommer att diskutera är John Adairs handlingscentrerade ledarskapsmodell.

för en organisation är John Adairs modell den enklaste modellen för att genomföra ledarskapspresentation. Denna modell är lämplig för ledarskap och ledning av alla lag, grupp eller organisation. I det här läget inkluderade det termen uppgift – Team – individ.

uppnå

Oro

individ

utveckla

figur 1.1: Handlingscentrerad ledarskapsmodell

källa: Effektivt ledarskap, John Adair (1983)

en effektiv ledare bör uppfylla tre av de skyldigheter som visas i handlingscentrerad ledarskapsmodell. I en organisation som innehar positionen som ledare bör vara ansvar för att uppnå uppgiften-team-individuell modell. Det är bra på att upprätthålla gott skick för företaget och miljön runt underordnade. En ledares ansvar för att uppnå uppgiften måste leader definiera uppgiften, ge en tydlig vision, planera och fördela resurserna som att sätta en tidsfrist för uppgiften samt att kontrollera och övervaka är i god utveckling. För det andra, som i en grupp, är teambuilding mycket viktigt. Ledare ska kunna kommunicera väl, sätta standarder och kunna hantera konflikten inom gruppen. Slutligen, ansvar som individ, ledare måste delta i att göra uppgiften tillsammans, motivation som att kunna få mer självförtroende, Acceptera feedback från underordnade och kunna respekteras.

(Alan Chapman, 2001)

2.3 värderingar och etik för ledarskap och mentorskap

värderingar och etik är viktiga aspekter i en individuell personlighet. Med hänvisning till Lisa Murton Beets (2006) kommer värderingar och etik som visas av en ledare att återspegla en organisations kultur, därför bör ledare alltid öka medvetenheten om individuell presentation. Individuell moralisk personlighet bör ha antingen för ledare eller mentor. Förutom det, enligt Toor och Ofori (2009), bör ledare eller mentor alltid involvera i uppgiften att leda eller vägleda och konsultera andra, men det måste vara till nytta för andra men inte ledare eller mentor. Vidare bör ledare eller mentor undvika situation som kan skada andra människor som att skälla framför allmänheten där kan orsaka förlorat förtroende för sig själva. Ledare eller mentor bör dock alltid berömma anhängare, underordnade eller Prot-ugug-ugug för att ha en bekväm arbetsmiljö och upprätthålla ett bra förhållande mellan varandra.

3.0 egenskaper hos effektiv ledare

i ett land, organisation, samhälle eller en grupp människor som gör ett projekt måste det finnas en ledare som leder dessa anhängare för att uppnå sina mål. Ledare är en person som påverkar andra människor att arbeta med sina förmågor för att uppnå de mål som har ställts in. Därför är det viktigt att en ledare utför sitt ansvar för att säkerställa effektiviteten i deras ledarskapsförmåga för att genomföra en grupp människor för att slutföra sin uppgift.

för att vara en effektiv ledare måste det uppfylla flera egenskaper. Först och främst måste en ledare vara en bra kommunikatör (självförbättring mentor.com, 2009). Kommunikation mellan ledare och anhängare är viktigt där det kan undvika missförstånd mellan varandra, bekväma underordnade under arbetet och andra. En bra ledare inte bara för att genomföra en grupp för att slutföra sin uppgift, men ledare måste kunna kommunicera med anhängare för att få dem att arbeta bekvämt på sin position. Ledare måste använda en enkel och tydlig instruktion för att ge ut den viktiga informationen för att undvika osäkerhetsbarriärer när de slutför projektet. Till exempel språket som använder för att kommunicera, sätten att prata med andra måste vara på ett korrekt sätt och enkelt låta följare ta emot och svara på det. Så, både ledare och följare måste kunna förstå varandra konversation och ge feedback.

för det andra, beslutsfattare (självförbättring mentor.com, 2009) är också en av egenskaperna för en ledare att leda anhängare eller underordnade på ett korrekt sätt. Beslutsfattande är mycket viktigt för att göra och slutföra en uppgift. Om det finns ett felaktigt beslut har fattats, därför en hel grupp människor kan få en felaktig information och oförmögen att uppnå de mål som fastställts av företaget. Till exempel när ett företag står inför en något förlust i slutet av månaden. Som ledare för ett företag, en rätt beslutsfattande på genomföra en ordentlig strategi för att lösa problemet och leda underordnade att arbeta hårdare och föra tillbaka företaget i rätt riktning. Således måste en ledare ha förmågan att fatta rätt beslut i en viss situation som att välja en korrekt strategi för att slutföra uppgiften.

ta reda på hur UKEssays.com kan hjälpa dig!

våra akademiska experter är redo och väntar på att hjälpa till med alla skrivprojekt du kan ha. Från enkla uppsatsplaner, till fullständiga avhandlingar, du kan garantera att vi har en tjänst som passar perfekt för dina behov.

se våra tjänster

en del av det, självförtroende (online youtube-källa) av en ledare bör ingå i karaktäristiken för effektiv ledare. En ledare ska alltid ha en bra ide, kreativitet, annan typ av tänkande än andra människor för projektet, dessutom måste ledare kunna ge ut åsikter eller feedback på dessa tankar kom också från underordnade. Till exempel måste en ledare för ett projekt visa förtroende för ideer, kreativitet och andra för att ge en tydlig funktion för en grupp människor för att uppnå projektets mål. Därför är det viktigt att ledare visar sitt förtroende för anhängare, så orden från en ledare kan vara mer övertygande för andra människor och får anhängarna att arbeta villigt för att slutföra uppgiften.

en annan egenskap hos effektiv ledare är föregå med gott exempel (självförbättring mentor.com, 2009). Normalt skulle underordnade ta leader som ett exempel för sig själva. Det betyder att allt som görs av ledare kan återspeglas för anhängare. Som ett exempel, om en ledare i en organisation som använder positionen makt att ta en liten rök paus, det kan återspegla till underordnade och kan följa av dem. Följaktligen bör leader ha en bra förebild visar att anhängare, och därför underordnade skulle ge en respekt och hög förväntan till leader.

dessutom är ledare som vet att korrigera och vet hur man accepterar korrekt (online youtube-källa) också en av komponenterna i effektiv ledare. Vet att korrigera medel, ledare bör korrigera anhängarnas misstag på ett korrekt sätt. Ledare kunde inte förlora humör eller upprörd medan korrigera underordnade. Till exempel måste ledare vara medvetna om icke-verbal kommunikation som att skälla anhängare när de korrigerar misstagen. Omvänt, vet hur man accepterar korrekta medel, ledare bör vara respekt och acceptera korrigeringen som gör av anhängare. Även ledare borde behöva veta be om ursäkt när man gör ett misstag. Vidare kan det finnas vissa underordnade har mer erfarenhet än en ledare, så, ledare måste acceptera korrigering och lära av det. Det skulle leda till en respekt från andra människor.

3.1 egenskaper hos effektiv Mentor

å andra sidan kan mentor definieras som en erfarenhetsperson som undervisar och vägleder en annan person som mindre erfarenhet på ett visst område som lärare och studenter, eller upplever anställda och mindre erfarenhetsperson. I en organisation eller ett samhälle spelar mentorer också en viktig roll för att vägleda eller hjälpa andra människor som saknar erfarenhet av att göra sin uppgift eller projekt. Så, mentorer måste ha några år fler erfarenheter än adept som kan hjälpa och ge dem en korrekt information och instruktion.

en bra och effektiv mentor måste ha bifogat flera egenskaper. För det första måste mentor ha särskilda kunskaper och färdigheter (W. Angie och K. Premkumar) och och som relaterade till området. I en organisation bör mentorerna vara bekanta med företagets struktur och kultur, så dessa kan lätt vägleda och hjälpa andra människor som saknar erfarenhet i organisationen. Vilket innebär att, mentorer i företaget bör haft erfarenheter av några år och tydligt vet om området och normer för företaget. Dessutom bör mentor alltid uppdatera teknik, kunskap, färdigheter och den aktuella frågan om såväl företag som utomstående Värld.

dessutom vilja mentor (W. Angie och K. Premkumar) är också en av egenskaperna hos effektiv mentor. Villigheten att hjälpa andra och villigheten i tidsengagemang är mycket viktigt för en mentor. Att spendera tid på någon samt att hjälpa och vägleda personen för att uppnå målen är en mentors ansvar. Dessutom måste ge feedback också göras av en mentor där adept kunna få resultatet av prestanda. Därför, som en effektiv mentor, tidshantering måste vara effektiv där kan på grund av tillräcklig tid för adept.

värden av tålamod och tolerans (Susan M. Heathfield, 2010) är också en viktig egenskap hos effektiv mentor. Adept är en person som saknar erfarenhet och kan alltid göra misstag på prestanda. Olika människor har olika inlärningsnivå, så mentor bör ha värdet av tålamod medan han vägleder adept. Dessutom bör mentor vara tolerans medan adept gör misstag och accepterar adeptens svagheter. Det beror på att ett misstag kan betraktas som en chans som gör att adepten kan lära av misstag. Så de moraliska värdena måste alltid dyka upp av mentor för att hjälpa adepten att slutföra uppgiften.

dessutom bör mentorer alltid ge uppmuntran (Susan M. Heathfield, 2010) till adepter och alltid oroa sig för adepters prestationer för att bygga upp ett högt förtroende för adepter. Om en person brist på förtroende för att utföra uppgiften, kan det leda till misslyckas med att utföra och misslyckas med att uppnå målen. Så, mentorer bör ge en ordentlig uppmuntran i rätt tid för att tillåta adepter på att bygga upp en god självkänsla och självförtroende. Resultat, adepter kanske kan prestera bra för projektet.

som en slutsats spelar ledare och mentorer också en viktig roll i en organisation, samhälle eller annan form av grupp. Ledare ska leda anhängare för att uppnå de mål som har ställts in, men mentorer är att hjälpa, vägleda och sätta upp målen för att låta adepter uppnå det. Så för att uppnå målen bör ledare och mentorer utföra karaktäristiken att vara effektiva ledare eller mentorer för att hjälpa och leda andra människor att slutföra uppgifterna. Att respektera varandra, kommunikation väl, oro och tolerans, liksom andra moraliska värden är några av de viktiga komponenterna som borde ha för en ledare eller en mentor.

4.0 aspekter av forskarens Potential att leda anhängare

baserat på forskarens erfarenhet vid gymnasiet har forskaren valts till ledare för scout. Scout är ett samhälle som deltar i hela världen och med huvudsyftet att stödja människor på deras fysiska, mentala och andliga utveckling. Scout spelar en viktig roll i detta samhälle världen, därför, som en del av scout medlemmar måste alltid hjälpa andra oavsett på olika raser, religion, eller åldrar av personen. Det har många aktiviteter som ingår i scout society som camping, vandring, djungelspårning, träcraft och andra.

på forskarens få år erfarenhet av att vara ledare för scouting hade forskaren fått många kunskaper och färdigheter för att vara en effektiv och bra ledare. Scout ingår många medlemmar inne där en ledare måste vara tolerant och tålamod medan genomföra en grupp människor. När en ledare förlorade härdat och skälla framför andra människor, medlemmar kan vara rädd och känner sig obekväm på att gå detta samhälle. Eftersom syftet med scout är att stödja ungdomar, på grund av det, att leda med en moralisk värdekaraktär är de viktigaste reglerna för en ledare.

dessutom inkluderar scouter mestadels utomhusaktiviteter för medlemmar. Forskare hade deltagit i många slags camping samtidigt som en ledare. Det kommer att mötas av andra skolans scoutmedlemmar eller till och med internationella scoutmedlemmar. Så att kunna umgås med andra människor är en annan viktig faktor för att vara en effektiv ledare. Korrekt Socialt med andra medlemmar som visar en vänlig sida av forskaren individ och få respekt och hjärta från dem skulle vara smidig rörelse medan de gick med i dessa aktiviteter. Forskare, som ledare som representerar en stat måste kommunicera bra, uppmärksamma och oroa sig för forskarens anhängare. Förutom, umgås med andra ledare och medlemmar kan bidra till att öka den kompetens och kunskap för att vara en bra ledare.

i campingaktiviteter som att lära sig fist aid skills, woodcraft, tracking och andra var forskaren en lagledare. Alla dessa måste utföra ett lagarbete värde mellan varandra för att lyckas slutföra verksamheten. Dessutom måste forskaren engagera sig personligt i verksamheten och bygga upp ett bra lagarbete med andra medlemmar. Även om det skiljer sig från en liten grupp människor i dessa aktiviteter, eftersom varje person som har olika typer av kunskaper och färdigheter, så, lagarbete fortfarande viktigt för dem för att utbyta kunskaper och färdigheter mellan varandra. Dessutom skulle en ledare inte vara perfekt på alla områden, forskaren kan ha viss del kan brist på kunskap eller färdigheter. Så att involvera enskilda att delta i dessa aktiviteter gör det möjligt för forskare att lära sig och få mer kunskap. Forskare som kan hantera konflikter mellan grupper kan också få fram en bättre inlärningsmiljö för följare.

dessutom ger forskaren alltid utmaning för anhängare att träna sin disciplin, självförtroende och moraliska värderingar av anhängare. Dessa aspekter är viktiga och användbara för följare då och då. Att vara en bra ledare bör utbilda anhängare att vara en utmärkt person där kan hjälper samhället världen i framtiden. Utmaning som att skapa en marschformation, woodcraft och andra där den behöver kreativitet hos en individ och färdigheter som hade lärt sig. Forskaren måste tydligt förklara uppdraget, regler som följare måste följa, tidsfrist och andra för följare. Till exempel ger forskaren en utmaning att skapa en marschformation med hjälp av lagkreativitet och prestanda efter det. Följare måste göras i tid och prestera bra efter. Även om det är en utmaning för dem, har forskare som ledare behov av att leda och vägleda dem och stödja samt ge feedback på ett korrekt sätt som gör det möjligt för anhängare att få mer självförtroende.

forskare, en ledare för scout team alltid vara ett exempel för andra, alltså, forskare måste vara den första som disciplin egen själv, vara förtroende och motiverade framför anhängare. Där forskarens karaktär och attityd kan påverka anhängare, på grund av det, måste en effektiv ledare motivera sig själv alltid vara den första raden och som ett bra exempel framför andra. Dessutom, baserat på den erfarenhet som vinner därifrån, har forskaren alltid behandlat rättvist för varje enskild person i laget. Medan en person gjorde fel och bör vara straff, eller en person gjorde bra i synnerhet prestanda, forskare bör ge rättvist behandlas för dem. Forskaren kunde inte straffa på grund av att följaren är nära vän till forskaren eller berömde och belönade inte personen som gjorde bra prestanda i det laget.

som en slutsats är anhängare en viktig tillgång för alla samhällen, organisationer, föreningar eller andra för att lyckas och uppnå uppdraget. På grund av det bör forskaren ha ett bra moraliskt värde på egen karaktär, alltid bry sig om anhängarnas behov, motiveras och motivera anhängare för att få förtroende. Respektera varandra, behandlas rättvist, vara en bra skugga för följare och ge feedback samt Acceptera all feedback från följare för att ha en stabil och oföränderlig god relation med följare. Alla dessa är de viktigaste aspekterna för att vara en effektiv och effektiv ledare.

5.0 slutsats

människor som har hög ledningsposition i en organisation bör ha en bra ledarskapsförmåga för att uppnå företagets uppdrag och mål, väl ledarskap till anhängare måste använda i stor utsträckning. Dessutom uppstår problem alltid antingen på organisationens prestanda eller medarbetare i ett företag, så ledare måste bifoga ett effektivt tänkande och fatta ett korrekt beslut för att lösa företagets problem och konflikter bland anställda eller anhängare. Dessutom måste mentorer konsultera en eller flera personer som saknar erfarenhet av att använda sina mentorfärdigheter. Att hjälpa och vägleda adepter kan få tillbaka mentees förtroende och ge feedback för dem är ett sätt för dem att lära sig mer av deras misstag och prestanda.

som en slutsats har ledare och mentor ansvar gentemot sina anhängare eller adepter för att upprätthålla gott skick för ett företag. Att ge en bra arbetsmiljö för underordnade är den viktigaste faktorn för att bygga upp goda relationer mellan varandra. Därför kan villigheten att hjälpa och vägleda dem vara användbar och bekväm att lära sig för underordnade.